Crash dummies: adolescentes y pantallas
El matemático alemán Andreas Schleicher, uno de los impulsores de la prueba PISA, compara el uso de pantallas y redes sociales por la población joven y adolescente con los crash dummies de la industria automovilística. Los crash dummies son esos muñecos con forma humana que permiten estudiar las consecuencias en el cuerpo humano de una colisión con el vehículo. El maniquí, en el asiento del conductor, sale disparado contra el airbag después de someter al automóvil a diversas colisiones.
Como dice Schleicher en este artículo, a nadie se le ocurriría poner humanos en los asientos de un coche para hacer esa evaluación de riesgos tras un impacto. Sin embargo, estamos usando a los adolescentes y jóvenes como involuntarios crash dummies que nos permitirán comprobar los riesgos reales del uso de pantallas y la constante estimulación de las redes sociales.
El uso de pantallas por parte de adolescentes y jóvenes, aún con sus cerebros inmaduros, tiene «consecuencias e impactos que todavía no comprendemos del todo«. Quizá una de esas consecuencias e impactos en el cerebro de los estudiantes sea uno de los resultados que ha ofrecido el último informe PISA, que indica que «entre 2015 y 2025 la puntuación media en lectura disminuyó 28 puntos en los países de la OCDE, lo que equivale a un año y medio de aprendizaje aproximadamente». Además, añade Schleicher, «se ha duplicado el número de casos en los que los estudiantes «leen los textos de forma apresurada y dan respuestas rápidas pero incorrectas»